Informacja zwrotna dotycząca prowadzenia zajęć powinna przede wszystkim wspierać rozwój nauczyciela akademickiego. Pozwala rozpoznawać skuteczność stosowanych sposobów pracy, identyfikować mocne strony i obszary wymagające doskonalenia oraz podejmować świadome decyzje dotyczące własnego rozwoju dydaktycznego.

Rozwój kompetencji i gromadzenie doświadczenia mogą również prowadzić do podejmowania nowych ról, w tym wspierania innych nauczycieli akademickich oraz pełnienia roli mentora.